傳承“大美術(shù)”，我本無(wú)界

　　時(shí)光倒轉(zhuǎn)，鏡頭切換至2006年的川藏地區(qū),。在海拔5000米的高原地區(qū)，一輛破舊不堪的出租車正風(fēng)馳電掣地趕往康定縣。而車?yán)锾芍�的，正是被譽(yù)為“廣州室內(nèi)設(shè)計(jì)界奠基人與創(chuàng)始人”的林學(xué)明。因?yàn)榉嗡�腫導(dǎo)致心臟衰竭，他的視覺已經(jīng)開始模糊，只感到一陣陣頭暈?zāi)垦！Ｃ院�間，他艱難地摸出手機(jī)，向陳向京發(fā)出新都橋鎮(zhèn)的最后一條信息交代去向，似乎是在向人世間發(fā)出的最后的告別。

林學(xué)明

　　在林學(xué)明的記憶中，大學(xué)校友陳向京是班上最為活躍的一位。他們都是文革結(jié)束后搭上高考末班車的幸運(yùn)兒，一起進(jìn)入了中央工藝美術(shù)學(xué)院，師承張光宇、張仃、鄭可、祝大年、吳冠中等大師。談起這批影響了中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的大師，林學(xué)明如數(shù)家珍：“張仃先生鼓勵(lì)學(xué)術(shù)自由，各專業(yè)相互滲透和學(xué)習(xí)。吳冠中先生的課最能讓人陶醉，并把人帶進(jìn)他的世界里，意猶未盡。他們經(jīng)常抽時(shí)間跟我們交流，鼓勵(lì)我們要好好向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，向民間工藝學(xué)習(xí)。”在大師們的倡導(dǎo)下，這批七七屆的學(xué)生深刻、系統(tǒng)地研習(xí)了中國(guó)從古至今的傳統(tǒng)藝術(shù)，為日后的藝術(shù)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也是受張仃的影響，林學(xué)明一路走來(lái)，除了設(shè)計(jì)工作外，從未放下畫筆，創(chuàng)作了大量水墨作品，并多次舉辦個(gè)人畫展。

林學(xué)明辦公桌上的陶藝作品

　　如今的林學(xué)明熱衷于畫畫、設(shè)計(jì)、教學(xué)、玩陶藝等，玩轉(zhuǎn)跨界，被業(yè)界冠以新名稱：藝術(shù)設(shè)計(jì)家。他認(rèn)為：“藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)該是沒有界限的，只不過是利用了不同的媒介表達(dá)你的藝術(shù)思想。我們沒有必要刻意地去擴(kuò)大所謂的‘跨界’之說，有思想的藝術(shù)家就應(yīng)該有跨界思維和能力。”回顧讀書時(shí)代，張仃就曾倡導(dǎo)“大美術(shù)”概念，主張藝術(shù)跨界。“他的大美術(shù)思想啟蒙了中國(guó)的設(shè)計(jì)界，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。”